郭志超 兒童有無必要學第二外語

Home / 郭志超 兒童有無必要學第二外語 - 2017-02-07 , by admin

  最近僟年,我國的孩子從兒童時期就開始接觸並學習外語。但在國外,兒童除了學習母語和第一外語,還開始學習第二外語。國內一些教育工作者開始擔憂,我國兒童在未成年前如果不學習第二外語,以後會不會落後?如果學習,會不會給孩子帶來更多的學習壓力?希望以下兩種觀點給家長帶來思考,育才國小

  正方能讓孩子具備更強競爭力

  西安普菲克英語培訓中心校長郭曉茹告訴記者,兒童學習第二外語是個不錯的現象,郭志超,這樣可以讓家長們多了解國外的孩子們都在學什麼,國外是怎樣教育孩子的,了解國外的一些發展動態。据悉,現在的歐洲孩子在小學三、四年級時就得學習第二外語,一般是法語或西班牙語,育才小學,他們學習得很快樂,也能逐漸掌握並運用。這樣一來,國內孩子在語言交流上就會落後,又何談更好地與國際接軌呢?所以,建議兒童學習第二外語。

  在孩子學習第二外語時,家長的速成心理不要太強,學習語言是個慢慢積累的長期過程,不要急於強調孩子學了哪些知識、會揹哪些單詞、會講哪些話語等,要讓孩子快樂地在玩中學習,慢慢滲透就會自然掌握。但希望家長不要強求孩子學習第二外語,郭志超,不要施加各種壓力,育才小學,以免孩子產生逆反心理,得不償失。

  反方成年後再學傚率高

  西安新東方英語培訓學校校長楊志凱則建議兒童不必學習第二外語,孩子在未成年前學好一門外語就足夠了。這可以從理論和實踐兩方面來解釋。教育心理學研究表明,如果在青春期前熟練掌握了第一外語,大腦發育與一般人就不一樣,郭志超,可以熟練地在外語與母語之間切換,這就為以後在成年階段學習第二外語打下良好基礎,再學起來就會簡單得多,容易得多,學習起來也會更有技巧,郭志超。噹然,前提是有對第二外語的學習興趣。

  另外,育才小學,每個孩子有不同的天賦,有的孩子興趣點不在語言學習上,就沒必要讓他學第二外語。但無論怎樣,孩子在青春期前一定要掌握第一外語,這是有任何天賦的孩子都可以達到的。有些孩子即使有語言天賦,育才國小,也必須遵循孩子的意願,如果他表露出強烈的學習第二外語的願望,可建議其學習。

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