育才小學 王寧:互聯網教育只是教育方式的一種工具

貝樂學科英語[微博]總裁王寧

  新浪教育[微博]訊 2014年9月18日,由新浪網教育頻道、中小學頻道、少兒英語[微博]頻道主辦的“ 第四屆全國課外教育五星金牌教師評選”頒獎典禮暨行業高端論壇在北京舉行。全國超過38所城市的課外輔導教師,歷時近半年的線上海選以及線下總決賽的激烈角逐,經過層層交鋒,最終,40名教師從參賽選手中脫穎而出,摘得全國課外教育五星金牌教師桂冠,7個團隊獲得全國課外教育五星金牌機搆榮譽。以下是貝樂學科英語總裁王寧的發言。

  王寧:跟大家分享一下,貝樂學科英語跟巨人[微博]比起來還是比較年輕的,成立到現在就4年時間,郭志超。雖然時間比較短,但是我們的定位、產品和服務在少兒英語培訓行業佔据高端的地位,郭志超。今天其實話題的主旨是關於移動互聯網,關於在線教育對整個教育行業,育才國小,特別是在座各位大部分都是做傳統教育行業的沖擊、挑戰,我們是感觸很深的。尤其是在一線跟家長[微博]交流,郭志超,對學生服務這方面,我們有特別深刻的體會。

  我們教育機搆的本身更專注於教學產品的質量,這可能無論是在線也好,還是線上、線下,其實產品質量和服務質量是最核心的,再沒有比這個更核心的事情了。在座的機搆應該都面臨著這樣的挑戰。我們是非常專注於產品的質量,這個質量就包括對老師的選拔、培訓,包括後期教學質量的控制和監督,這是我們這麼短的時間有這麼快速的發展,在很多家長的口碑中有比較好的反餽的一個很重要的原因。從這方面來講,老師是我們所有教學活動的中心。無論是在線的形式,還是線下的課堂形式,育才小學,最終都是姚老師呈現出來。噹然也有現在的互聯網企業用題庫、機器人代替部分老師批改作業或者是答題的過程。但是對於一些像少兒類的或者是語言類的,育才國小,或者是提升學生的學習興趣方面,可能老師的作用,或者至少在我看到的未來,還是不可替代的。所以,好的老師對一個機搆來講有非常重要的作用,我們不太強調以個體名師的特色來主打,我們更強調老師整體的水平。所以,我們儘可能跟老師的質量、教學水平,或者是他的教學方法,能夠更加標准化。噹然也不會喪失老師的個性化的發揮。我們在這方面花了很大精力,保証師資整體水平在一個比較高的水准上。我們從企業的關注點來講,我們更關注於一個機搆整體的教師水平和素質。噹然也包括參加這次比賽,我們非常高興能夠有好的老師在這裏跟大家分享和交流。

  從另外的角度來講,在線或移動的互聯網教育只是教育方式的一種工具,或者是方法的一種轉化,它並不是改變教育本身的核心,教和學這個核心並沒有發生變化。我覺得對我們來講,育才國小,未來教學主體仍然會是一個老師的特點。同時我們再去看,通過在線或者是互聯網,能夠更加幫助學生提高他們的教學水平。至少在我們低年齡段,主持人也提到低年齡段孩子的自主性、自控性還是相對比較弱,所以我們還是覺得線下目前的教學主體或者說教學方式還沒有特別大的變化,我們只是把線下作為一個更好的補充,更好的增值,這是我們目前戰略的考慮。

 

  王寧:APP上面英語的應用我都用過,因為我算是互聯網人,過去十年多都在互聯網這個領域裏。剛才提到APP應用,現在很火的前面這些,育才國小,其實都是工具類的,都是識字、拼音還有字母方面。這也是APP的特色,但是時間把握上不太容易,育才國小,所以要看粘度並不太高,這是第一。第二,對孩子眼睛的影響,這是一個非常大的困擾,育才小學。如果家長只是80%的人會擔心,其實超過50%的孩子實際上確實有視力下降的現象,這是有科學根据的。只能是說在短期之內提升孩子的學習興趣會用到,但是如果長期把一個課程都全部學完,不太容易,所以粘性可能沒有網頁版那麼高,或者高年齡段那麼高。