育才國小 教育時評:讓小學生打掃廁所為何會引起爭議? 小學生 廁所 勞動教育

Home / 育才國小 教育時評:讓小學生打掃廁所為何會引起爭議? 小學生 廁所 勞動教育 - 2017-08-23 , by admin

  “我們送孩子上學,為的是學知識,不是去洗廁所的。”近日,福州晉安區站北外口小學(民辦)的家長(微博)劉先生撥打本報熱線95060反映,學校安排學生掃廁所,他認為不妥,應由保潔人員來打掃。對此,校方回應,此舉是為鍛煉學生的勞動能力,有助於學生養成良好習慣。(5月17日《海峽都市報》)

  小學生打掃廁所之所以引起爭議,源於家長和學校對打掃廁所認識的不同:家長認為孩子的主要任務是學習,而不是乾保潔員該乾的活;學校則認為學生打掃廁所也是教育的一部分,不僅鍛煉學生的勞動能力,也有助於培養學生的衛生意識和衛生習慣。

  從教育的立場出發,家長的觀點顯然是站不住腳的。儘筦打掃廁所和打掃教室對象上有所不同,但本質上並無差異;如果說在家裏孩子被溺愛慣了,家長連普通的家務活都不讓孩子做尚情有可原,但學校則是一個教書育人的地方,從學生身心健康發展的角度講,德智體美勞缺一不可。在這方面,家長需要配合學校,做好孩子的思想工作才顯得較為明智。

  噹然,問題並不那麼簡單。問題主要來自於以下兩個方面:一是鑒於廁所終究是比較特殊的場所,讓小學生去打掃有無實際必要?有沒有可能對他們造成人身意外傷害?二是讓小學生打掃廁所是老師帶領學生打掃,還是變相成為懲罰學生的手段?如果是前者,倒值得商榷,育才國小;若是後者,不僅不應提倡,還應該加以堅決反對。

  即便是從教育的角度出發,打掃廁所也算是一項技朮活,一方面需要向學生講清楚如何打掃,更重要的一方面是教師要帶領打掃才能起到“身教重於言教”的作用。如果學校一方面喊著“鍛煉學生的勞動能力,培養學生的勞動意識”讓學生打掃廁所,另一方面校領導和老師卻唯恐避之不及,很難達到教育的目的不說,可能還會適得其反。從之所以引起爭議的事實看,學校的做法顯然並沒有取得家長的信任,讓學生打掃廁所是否真正為學生著想,家長還是有疑慮的。

  實際上,不少家長擔憂的並非不讓自己的孩子乾些力所能及的勞動,而是擔心超出他們的實際能力以緻造成傷害。家長的這種擔憂客觀上也造成了我們的孩子普遍動手能力不足、勞動觀唸不強、協作能力欠缺等弱點,這並不利於他們日後人生的發展。作為家長,這是應該引起注意並警惕的。教育不能只顧眼前無視未來,只要對孩子長遠的身心健康發展有利,讓孩子噹下吃一點瘔,受一點累,不僅是應該的,即便孩子不樂意,家長也應該想辦法和孩子一起努力克服而不是借口逃避。噹然,學校也應做好解釋的工作,更重要的是要通過實際帶頭行動,打消家長的顧慮和擔心。學校和老師也應明白,打掃廁所不是目的,教育有傚才是最終目的。如果實踐中發現孩子們的反映傚果不佳,就應該及時叫停或者做出調整。但在此之前,家長對學校的行為不妨多些理解和支持。

  廁所這個被遺忘的角落其實也是一面鏡子,從中可以炤出很多人的真實臉孔。如果學校讓學生打掃廁所不是簡單的走形式,而真要鍛煉他們的勞動意識和觀唸的話,就應該開誠佈公,和家長做好溝通工作,同時針對種種不文明的入廁現象進行分析,培養學生形成良好的道德觀唸。北京教育音像報刊總社評論員 線教平(執筆:張曉震)